近日，亚太未来教育合作学校——重庆树人景瑞小学“个性化教育中的移动学习”项目, 在100多个国家提交的案例中脱颖而出，成功入围联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目”全球七大案例之一，与芬兰、韩国、新加坡等多个国家的案例一同被收录在教科文组织出版物《移动学习最佳实践》中，正式面向全球发行。

树人景瑞小学通过借助教育信息化的生产力创新，让教与学走上了跨越式发展的高速通道。2016年6月，树人景瑞小学开始与亚太未来教育接触“个性化教与学系统V3.0”。由于该系统简单易学，与课堂教学紧密联系深度融合，师生们使用起来简便高效，迅速受到了学校师生的欢迎。为了帮助师生更有效地开展不同场景下的教学应用，亚太未来教育在硬件环境建设、软件平台应用和教育资源提供以及师资培训保障等方面对学校提供了全方位的支持。

在与学校共同努力打造下，亚太未来教育的“未来课堂”移动学习模式，使树人景瑞小学的课堂发生大变样：四块智能触摸大屏取代传统教室的黑板粉笔，师生人手一台平板电脑，课堂借助平板电脑发布学习任务，收集学情数据。学生以小组为单位，利用平板电脑开展合作学习。教室里不再是常见的固定桌椅，而是可移动的小桌，学生可随时根据学习情况，调整组织方式。

借助平板电脑、智能屏幕和云端，课堂教学实现了教师端、学生端、云端交互，通过个性化教与学系统，老师可以从课前、课中、课后三个阶段出发，对学生的学习状态、思维状态等进行实时、动态数据分析，准确掌握每个学生的学习情况。这种“线下+线上”、“共性+个性”的教与学方式，充分展现了大数据时代的精准教育。

而亚太未来教育与学校共同建立的综合素质评价平台，对学生的身心健康、学业水平、能力发展等方面的数据，进行了实时记录和及时反馈，从而实现对每个学生的个性化引导和教育。在与景瑞小学合作短短一年的时间，该校在2017年重庆市教育评估院对全市五年级学生的教育质量监测中，学生学习态度、学习兴趣、学习满意度、学业成就等多个维度上的表现远高于全市平均水平。

此外，学生的全面发展和参与课外活动的积极性也令人印象深刻。在全国NOC大赛中，学校在编程、智能车编程、机器人编程、微电影等与移动学习相关的比赛中，分别获得36项一等奖和34项二等奖。

在树人景瑞小学，除了学生素养的明显变化之外，教师队伍的移动学习能力也在显著提升，每一位教师都成了移动学习的实践者和贡献者，都能熟练运用网络学习平台进行教学、管理与研修，学校培养出市、区骨干教师数量逐年递增，教师获奖数量及等次也不断攀升。累计95人次参加国家信息化教学大赛获一等奖，还承担了两个国家级和市级小学教育教学改革研究项目。

2018年，以“未来课堂”为依托的移动学习教学模式荣获全国基础教育教学成果一等奖，国家教育部部长陈宝生到校调研后，也对移动学习的实践探索给予了充分的肯定。

树人景瑞小学通过这一系统性的移动学习计划，不仅完成了培养学生核心素养，落实立德树人的教育目的，也在信息技术与教育深度融合的过程中，实现了教育理念的一次巨大飞跃。

 亚太未来教育也将在“教育信息化2.0”时代，继续以先进的教育信息生态模式更好地服务“教与学”，助力更多学校全面发展，为教育提供全新思路。